RESUMO
Introdução: a incorporação de tecnologias no Sistema Único de Saúde (SUS) requer pessoal capacitado nas ferramentas de avalia ção de tecnologias em saúde (ATS). Conhecer a oferta vigente destas oportunidades de capacitação é importante para preencher eventuais lacunas na oferta de profissionais qualificados nos serviços de saúde. Objetivo: Mapear as oportunidades de formação e capacitação em avaliação de tecnologias em saúde disponíveis em nível nacional e internacional. Métodos: Estudo descritivo, com dados secundários, por meio de buscas nos sítios eletrônicos da Rede Brasileira de Avaliação de Tecnologias em Saúde (Rebrats) e da Internacional Network Agencies for Health Technology Assessment (INAHTA) ocorrida entre março e abril de 2016. Resultados: No período do estudo foram encontrados 62 cursos na área de ATS. As universidades, organizações não governamentais e as redes ofertaram 77,4% dos cursos. As universidades participaram com 51% dos cursos, em especial, com cursos de formação em nível mestrado. As instituições canadenses foram destaques na oferta de cursos de curta duração, representando 13 cursos. A maioria dos cursos de longa duração foi ofertada por instituições brasileiras, alcançando 13 cursos. Para os 62 cursos, observou se ênfase para profissionais de saúde e poucas ofertas específicas para tomadores de decisão e indústria. Conclusão: Observou se um panorama de ofertas e iniciativas de capacitação em ensino a distância que podem promover a melhoria da qualificação de profissionais de saúde em termos de avaliação e incorporação crítica de tecnologias no SUS.
Introduction: the incorporation of technologies in the Unified HealthSystem (SUS) requires staff trained in health technology assessment tools(HTA). Knowing the current offer these training opportunities is impor‑tant to fill any gaps in supply of skilled professionals in the health services.Objective: Map the training and capacity building opportunities inhealth technology assessment available at national and international level.Methods: Descriptive study, with secondary data, through searches inelectronic sites of the Brazilian Network for Health Technology Assessment(Rebrats) and the International Network Agencies for Health TechnologyAssessment (INAHTA) occurred between March and April, 2016.Results: During the study period were found 62 HTA courses.Universities, non‑governmental organizations and networks they offe‑red 77,4% of the courses. Universities accounted 51% of the courses,in particular, training courses at masters level. Canadian institutionswere highlights in offering short courses, representing 13 courses. Mostlong‑term courses were offered by Brazilian institutions, reaching 13courses. For the 62 courses, there was emphasis on health professionalsand few specific offers to decision makers and industry.Conclusion: There was a panorama of offers and training initiatives indistance education that can promote the improvement of the qualifica‑tion of health professionals in terms of valuation and critical incorpora‑tion of technologies in the SUS.
